乐山市教育局9月家庭教育指导师能力提升培训—— 之《父母的教养模式》

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乐山市教育局9月家庭教育指导师能力提升培训——

之《父母的教养模式》

家庭教育关乎广大未成年人的健康成长和国家民主的长远发展。家庭教育是孩子的起步教育，只有家庭教育做好了，孩子的教育才能有效的与学校教育对接。如果在孩子的成长过程中家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，而且可能会成为学校的“问题儿童”。作为一名教师针对越来越“难教”的学生该如何给予精准温暖的关爱和帮助呢？

2023年9月26日下午13:00，由乐山市教育局主办的9月家庭教育指导师能力提升培训，在乐山市嘉州学校阶梯会议室开展。邀请到了爱子有方家庭教育的创始人、高级家庭教育指导师，青少年心灵成长导师，青少年问题解决专家胡新鸽老师，为乐山市各大学校近300名热爱学习的在职教师，开展了《父母的教养模式》的家庭教育指导师专业培训，旨在提升乐山教师队伍家庭教育指导的专业水平，打造一支品德高尚、业务精良、热爱家庭教育事业的指导师队伍。一个家长只能影响一两个孩子，一个教师可以影响一群又一群的孩子，教师学习家庭教育能力强，更容易转化和传播，可以很快把科学的家庭教育知识传播到班上每个孩子的家庭中，可以影响一群又一群的家长，帮助一个又一个的家庭。

首先，胡老师带领大家玩了一个“小蜜蜂”的游戏，现场的每个人都全身心的参与其中，全场欢声笑语一片，瞬息间午饭后的睡意在无意间被全部赶跑，通过游戏让大家懂得了，在语音、语调在教育中的重要性。

接着，胡老师通过水杯为隐喻，告诉老师们：教育者先有能量后有爱，教育者想要把教育工作做好，先要经营好自己的能量和状态，教育是用生命影响生命，教育是激发和唤醒而非管教。

紧接着，胡老师现场采访老师们教育孩子的目标是什么？作为家长，你想培养一个怎么样的孩子？作为老师，你想培养怎样的学生？开启了今天要学习和探讨的内容。

胡老师告诉大家，教育的理念就是我们的方向，培养有幸福能力的孩子是我们的终极目标。在教育中做为家长要懂得培养孩子的自尊心、自信心、责任心、感恩心以及良好的习惯等.......

并通过多个案例分享，让大家看到教育悲剧的根源：家长过度注重分数，忽略了健全的人格培养；孩子自信心不足、价值观扭曲、没有建立是非规则、长期缺少关爱和关注、家长不了解孩子的内心、过度重视分数、没有担当意识........作为老师我们一定要多关注优秀孩子的心理状态，这些孩子出问题的几率更高。

高楼万丈，关键在地基，树高千尺，营养在根部。父母是孩子的第一任老师，承担着教育孩子的第一责任。每一个孩子都是家庭教育的产物，是家庭教养方式的外在呈现！好家长培养好孩子，好孩子吸引好老师。

胡老师通过家长教养方式的含义与不同类型家长对孩子的影响，让老师们懂得，其实每个孩子都是家庭的一面镜子，透过孩子的问题，往往照见的是家长的问题，家庭的问题，是家长教育观念的问题，教育方法的问题，教育能力的问题，家庭关系的问题，教养模式的问题，沟通模式的问题，家庭功能的问题，家庭互动状态，家庭的回应模式的问题。

每一个问题孩子和行为有偏差的孩子，都是缺少被爱的孩子，爱是帮助他们最有效的方式，也是唯一可以持续有效的方式。

胡老师现场请到三位妈妈一起演绎了一场孩子在校遇到问题，家长不同的处理方式对孩子的影响。让现场的老师们很直观的看到，其实，很多时候，问题本身不是问题，如何看待问题，如何应对问题才是问题。

大部分家长在教育孩子中都会善用批评、指责、打骂来帮助孩子改正错误，但往往事与愿违，胡老师说：“批评也是要讲究方式方法的，批评的茅头只能针对“行为”而不能指向“人本身”。批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受+保住孩子的自我价值+表达期望”。要避免破坏性批评，破坏性批评对孩子的伤害极大。更不要打骂孩子。

那么，该如何说孩子才会听呢？1.少用否定，多用肯定，反话正说，否定是一种负面强化，越强调，越对抗；将批评转换为正面的提醒，让孩子知道怎样做才是对的方向；2.疏导情绪，先跟后带，觉察与接纳孩子的情绪、倾听与安抚情绪、肯定与引导、沟通与解决；3.有限选择，赋予权利，直接命令或者决策容易引起孩子的反抗，从孩子容易做，感兴趣的事情入手，以询问的方式赋予他主动性，让孩子感受自主决定的掌控感；4.好奇询问，引导思考，在提问中引导孩子想办法；5.积极回应，赋能支持，通过提问引发孩子思考和解决问题。